Multe dintre provocările la care trebuie să facem faţă zi de zi sunt de natura psihologică, reflectând dificultăţile de interacţiune cu alte persoane, atunci când ţintim spre un succes şcolar, concurăm pentru o poziţie în grupul de prieteni sau, mai târziu, pentru o anumită profesie. Alte forme de stres sunt de natură fizică, de exemplu o boală sau o fractură provocată de un accident.

FACTORI. Cei mai mulţi factori de stres sunt somatopsihici – durerea si alte afecţiunifizice sunt asociate cu neliniştea şi îngrijorarea. Totuşi, stresul este un proces complex ce afectează toate organismele, de la cele mai simple bacterii la cele mai evoluate mamifere.
-stresul este perceput la nivelul creierului şi coordonat de acesta.

Impact. Cercetătorii au demonstrat că părinţii şi profesorii pot avea un impact semnificativ asupra nivelului de stres al copiilor – atât pozitiv, cât şi negativ – în funcţie de modalităţilede educaţie abordate. Unele cercetări arată că la acei copii care cresc într-un mediu familial în care exista neînţelegeri, nivelul hormonilor pentru stres este ridicat ţi frecvent aceştia au o memorie scăzută în copilărie, precum şi predispoziţii spre boli mintale în timpul adolescenţei. Depresia, ce afectează apoximativ 2% dintre copii, poate avea un impact de până la 7% printre copiii ajunşi la pubertate. Deşi se crede că factorii genetici au rol semnificativ în riscul de aparţie a bolilor mintale, unii cercetători consideră că stresul prelungit în adolescenţă poate avea un ecou puternic in dezvoltarea creierului şi apariţia acestor boli.

Sursa: BioPlanet
P.S. Dacă sunt greşeli, vă rog să le precizaţi sunt cam obosit, şi poate nu am scris unele lucruri bine…

P.S. 2 Cred că am extras ce era mai important din articolul din revistă, dacă era să scriu tot…nu aveam loc .